Piura: docentes fortalecerán sus conocimientos y competencias tecnológicas

868 profesores de 21 regiones del país participarán en el “X Encuentro Nacional de Docentes Líderes”, para desarrollar capacidades y crear contenidos educativos digitales de acuerdo con su realidad, idioma de su región y necesidades de aprendizaje.


El último Informe de Competitividad Global 2019 del Foro Económico Mundial posicionó al Perú en el lugar 65 de 141 economías. Uno de los pilares de esta medición fue “Educación y habilidades”, en donde nuestro país ocupó la posición 81, siendo este uno de sus índices más bajos. En ese contexto, es de suma importancia contar con tecnologías y con docentes más cualificados en ella para mejorar la educación y competitividad del país.

Por ello, a menos de un mes del inicio del año escolar, 868 profesores de 21 regiones del país; entre los que se encuentran 104 profesores seleccionados para representar a la región de Piura, participarán en el “X Encuentro Nacional de Docentes Líderes”, organizado por la Fundación Telefónica y “La Caixa” Foundation.

Los objetivos de este encuentro nacional tienen la finalidad de que los profesores puedan desarrollar capacidades para crear contenidos educativos digitales de acuerdo con su realidad, idioma de su región y necesidades de aprendizaje.

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Este encuentro se inició el 23 de febrero en el Centro Recreacional Huampaní (Chaclacayo) y culminará este viernes 28.

“La tecnología está llamada a transformar la educación. Su impacto y utilidad debe ser positiva y el maestro debe estar preparado para hacer el mejor uso posible de la tecnología en sus procesos pedagógicos”, señaló Elizabeth Galdo, directora de Fundación Telefónica del Perú.

El “X Encuentro de Docentes Líderes” se realiza en el marco del programa global “Educación Digital” de la Fundación Telefónica y La Caixa Foundation, que tiene el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de niñas y niños, aprovechando la tecnología, llevando educación con tecnología a niñas, niños y docentes de escuelas urbanas y rurales, hospitales y entornos inclusivos de diversos países de Latinoamérica, África y Asia.

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